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__Nombre del curso:__ **El Rol del Preceptor en la Escuela Secundaria Obligatoria de seis años ** __Resolución__ __Nº__: 3095/11 __Dictamen__: 8720 __Proyecto N°:__ 36/11 NC __Puntaje__: 0.48 __Carga horaria__: 37 hs. reloj

**SINTESIS: ** La presente capacitación tiene como propósito revalorizar la función pedagógica del preceptor en la Escuela Secundaria Obligatoria de Seis Años en el marco del Régimen Académico y de los Diseños Curriculares. Se propone un recorrido en el que los participantes profundicen el conocimiento sobre los fundamentos político-institucionales de la Escuela Secundaria Obligatoria, así como sus marcos jurídicos, revisen sus concepciones sobre los sujetos de la escuela secundaria y en función de ello resignifiquen su trabajo. Se desarrollará de manera presencial con una carga no presencial para la producción de trabajos de integración teórico-práctica.  Para la evaluación final se pautará la elaboración de un proyecto de intervención en relación al rol, situado en la institución donde los preceptores se desempeñan. **FUNDAMENTACION: ** La implementación de la secundaria obligatoria de 6 años (Ley Provincial 13688) tiene como objetivo fundamental lograr la inclusión, permanencia con aprendizaje y finalización de todos los adolescentes, jóvenes y adultos de la provincia.  El Régimen Académico de la Escuela Secundaria (Resolución 587/11)) es un aval normativo para la realización de las múltiples tareas que históricamente realizan los preceptores, generando y sistematizando información y brindando elementos, desde su visión de conjunto, al resto de los docentes para favorecer y acompañar las trayectorias educativas de los estudiantes.   Los Diseños Curriculares junto con el Régimen Académico, plantean cuestiones relevantes sobre la relación que se espera que los estudiantes establezcan con el conocimiento, teniendo como objetivo la creciente autonomía en sus propias trayectorias escolares.   En este marco esta capacitación se propone revisar el trabajo del preceptor en su función pedagógica, como un actor clave en relación permanente con los integrantes del equipo directivo y docente, los estudiantes, sus familias y la comunidad. <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Más allá de las tareas que históricamente se le han asignado a los preceptores, se considera que los mismos ocupan un lugar fundamental en la vida escolar, constituyéndose como uno de los nexos entre los estudiantes y los demás actores institucionales y estableciendo con los adolescentes y jóvenes un vínculo de acompañamiento y cuidado. <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Es necesario redefinir la tarea del preceptor no solamente desde lo burocrático-administrativo sino como una figura que acompaña las trayectorias escolares de los estudiantes y de las familias en conjunción con el trabajo del equipo directivo y docentes de la institución, revisando, desde esta perspectiva, su función pedagógica como parte de la tarea que realiza en la institución en la que se desempeña. <span style="font-family: Arial,sans-serif;"> La presente propuesta de capacitación espera, desde lo antedicho, ser una herramienta valiosa para revisar y considerar su práctica cotidiana desde los fundamentos políticos e institucionales de la Escuela Secundaria Obligatoria de Seis Años. **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">DESTINATARIOS: ** <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Preceptores de Escuelas Secundarias **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">OBJETIVOS: ** **<span style="font-family: Arial,sans-serif;"> CONTENIDOS: ** <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Bloque 1: La escuela secundaria obligatoria de seis años: la educación como derecho, inclusión con aprendizaje. Objetivos de la educación secundaria bonaerense: la formación de sujetos de derecho, la vinculación con el mundo del trabajo y el mundo productivo, la continuidad de los estudios. <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Bloque 2: El Régimen Académico y los Diseños Curriculares como marcos para el trabajo del preceptor. Organización de las Escuelas del nivel. La vida institucional, las tradiciones y la cultura institucional como condiciones y alternativas para el logro de los objetivos político-pedagógicos. <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Bloque 3: Infancia, juventud y adolescencia. Los Derechos de Niños, niñas y adolescentes. Marco jurídico: Ley 13.298: de la Promoción y Protección de los Derechos de los Niños de la provincia de Buenos Aires y Ley 26150 de Educación Sexual Integral. Los Jóvenes como sujetos de derecho. Las prácticas juveniles en la construcción de prácticas ciudadanas. <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Bloque 4: Los adultos en la escuela secundaria. La tensión intergeneracional: el acompañamiento y el cuidado, la construcción de autoridad y la construcción de la ley simbólica. <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Bloque 5: La democratización de las instituciones: el espacio de participación de los alumnos en la vida institucional. Acuerdos Institucionales de Convivencia, Consejos Institucionales de Convivencia, Consejos Académicos, Centros de Estudiantes y otras formas de institucionalización de la participación.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Analizar el proceso de conformación de la Escuela Secundaria Obligatoria de seis años en el marco político institucional de la Dirección Provincial de Educación Secundaria.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Reconocer las características de adolescentes, jóvenes y adultos que habitan la escuela secundaria
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Revalorizar el trabajo del preceptor en relación con su función pedagógica, de acuerdo al Régimen Académico y a los Diseños Curriculares de la Escuela Secundaria, en relación con las trayectorias escolares de los estudiantes de la escuela secundaria obligatoria de 6 años.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Promover el desarrollo de estrategias de intervención que en conjunción con el equipo directivo y docente favorezcan las trayectorias escolares de los estudiantes.